Edutainment Blog

Problemformulering!

5 12 2006 Nu er vi i gang. Vi har jo valgt det gode emne.

Edutainment

Vi startede i dag med at reflektere… det skal man jo. Men vi nåede faktisk frem til nogle gode overvejelser over, hvad vi vil. Vi snakkede også om forskellige problemformuleringer som går i retning af:Hvilke motivationsfaktorer spiller ind, når eleverne spiller eller er på nettet, og kan man udvikle spil, som bygger på de samme faktorer?Vi skal til vejledning senere i dag, så må vi se… Anne

6 responses to “Problemformulering!”

5 12 2006 team2nzs05 (05:55:49) 

Hej!
Ja, god formulering. Vi mangler bare det med den tilsigtede læring.Hvilke motivationsfaktorer spiller ind, når eleverne spiller eller er på nettet?
Kan man udvikle spil, som bygger på de samme faktorer, og som kan give tilsigtet læring?Skriv!
Liv

5 12 2006 team2nzs05 (06:55:09)

Vi kommer tættere og tættere på. Har lavet to foreslag til problemformulering. Den første er i tråd med Anne og Livs. Den anden betoner i højere grad hvilke lærings- og kompetencebegreber som er i spil… Hælder i dette sekund mest til den sidste.1. Hvilke motivationsfaktorer spiller ind, når eleverne spiller eller er på nettet?
Hvordan kan man disse faktorer benyttes i udviklingen af spil, som indeholder tilsigtet læring? 2 Hvilken form for kompetencer og læring fordrer brugen af computerspil i undervisningen? Hvordan kan men inddrage de faktorer som normalt motiverer børn ved computerspil, til at opnår den tilsigtede læring. Mvh, Kp (som hedder Klaus i den fysiske reality, men Kp når han er i den virtuelle reality̷
 

7 12 2006 team2nzs05 (05:17:36) :

Hmm..
Jeg hælder nok mest til en problemformulering, som omhandler motivationsaspektet og den tilsigtede læring. jeg synes nu også at kompetenceaspektet er interessant, men kan vi ikke komme ind på det alligevel….Jeg synes Livs forslag er godt..mvh Marie

7 12 2006 team2nzs05 (06:14:54)

Jeg er også mest til Livs forslag… Det er tre mod en Klaus

7 12 2006 Kp (09:53:21)

Hmm, det er vist ikke nogen mod nogen. Vi kommer hver især med ideer og arbejder os frem til en fælles formulering. Det er vist nok ideen med gruppearbejde. Så det er fire mod nul, Anne. Skulle vi måske fjerne nettet fra formuleringen? Ellers skal vi ihvertfald finde ud af hvordan vi vil undersøge/inddrage det…

10 12 2006 team2nzs05 (12:02:15)

Jeg er enig med Klaus i at formuleringen med nettet ikke rigtig passer på de spil vi er igang med at undersøge.. Så enten skal vi droppe nettet ellers må vi få flettet det ind i vores nuværende fokus. Jeg har nu alligelvel tænkt på om vi ikke bliver nødt til at belyse internettets muligheder inden for edutainment.. En del af overskriften i medieforløbet er offentlighed, og hvordan får vi lige flettet det ind i vores emne ???

mvh Marie

Endelig problemformulering:Hvilke motivationsfaktorer spiller ind, når eleverne spiller computerspil?
Hvordan kan disse faktorer benyttes i udviklingen af spil, som indeholder tilsigtet læring?