Edutainment Blog

Hej gruppe. Tak for det gode samarbejde og den flotte fremlæggelse. Jeg har lært en masse og det tror/håber jeg også at I har! Ha’ en rigtig glædelig jul og et godt nytår! Kp

[Read more →]

Øh, jeg kunne ikke finde en opdateret udgave af powerpoint i vores hemmelige mappe på fronter. Er den lagt ud? Anne

[Read more →]

Drabssag Melved:   -         Biologi, fysik/kemi, dansk, samfundsfag -         Rollespil -         Mål: Opklare et mord -         Svagheder: o       Programmet er opslagsværk/arkiv   Bedriften:   -         Biologi, dansk, erhvervsvejledning -         Actionlignende spil, live overvågning af landbrug, live chat, leksikon + link til Google. -         Mål: o       Samle et puslespil o       opfylde mål for fordeling af vågen [...]

[Read more →]

Stemme: Vi er i året 2027. Konflikten i Palæstina er trappet op og nu helt ude af kontrol. Overalt er kaos. De tre verdenspræsidenter har nu sat sig sammen for endeligt at få afsluttet den tusinde år lange krise.   De tre præsidenter sidder ved en langt bord, og ind træder den udvalgte agent.  USA: [...]

[Read more →]

For god ordens skyld må vi hellere lige afklare hvad edutainment er for noget. Ordet edutainment er et engelsk låneord og er en sammensætning af ordene education og entertainment. Ordet har sin oprindelse tilbage i 1973, hvor det blev introduceret i forbindelse med fjernsyn, som sigtede på underholdning og lærerig formidling. I dag bruges edutainment [...]

[Read more →]

- kan vi ikke finde på en genial titel til spillet, i stedet for “vores spil”? ———— Slide 1: Start på spiludviklingen: En teknisk ting, der skal indgå i spillet: blog, chat mm Fællesmål – fagspecifikke kompetencer Almendannelse Et projektorienteret spil, storylineidéen Et bestemt læringssyn En spilleverden – en spillegenre Underholdningsværdien Slide 2: kunne se [...]

[Read more →]

Hvordan bygger spillet på den kategoriale dannelse? Lægger computerspillet som medie op til en overvægt af materialdannelse / faktuel viden? Bliver læringen til en kunstig viden som ikke har overførselsværdi? Hvilke kommunikationsformer fordrer spillet? Hvilke kommunikationsmedier er integreret i spillet? Hvor stor skabermulighed og handlefrihed kan man give spilleren? Edutainment bygger på legens udfoldelsesmuligheder, men er [...]

[Read more →]

Man kan groft set dele de læringsspil vi er stødt på op i to grupper: 1. Spil med en specifik faglig kompetence som mål 2. Spil med almendannende kompetencer som mål add 1. Det er typisk for mindre børn: førskole, indskoling og mellemtrin. Spillet er bygget op omkring en færdighed der trænes ved gentagelse. Motivationen [...]

[Read more →]

Hvordan vil vi udvikle vores spil? Der er mange forskellige computerspil, der kan og vil mange forskellige ting. Vi vil lave et zupergodt spil, der kombinerer de gode elementer fra underholdningsspillene med læringsmål. Der er mange forskellige måder at lave sådan et spil på, så vi satte os ned for finde ud af, hvilke elementer og mål med [...]

[Read more →]

I dag diskuterede vi hvilke elementer vores fremlæggelse skal indeholde, samt hvordan vi skal gribe selve fremlægningen an. Her er nogle af de elementer som skal inddrages:  Edutainment: Hvad dækker begrebet over(historik osv.)  Tilstræbt læring vs. underholdning. Kan de to kombineres på en cool måde og hvordan? Skal de to overhovedet kombineres? Kan computerspil bidrage [...]

[Read more →]