Edutainment Blog

Hvordan bygger spillet på den kategoriale dannelse?
Lægger computerspillet som medie op til en overvægt af materialdannelse / faktuel viden?
Bliver læringen til en kunstig viden som ikke har overførselsværdi?
Hvilke kommunikationsformer fordrer spillet?
Hvilke kommunikationsmedier er integreret i spillet?
Hvor stor skabermulighed og handlefrihed kan man give spilleren?
Edutainment bygger på legens udfoldelsesmuligheder, men er det muligt i computerspil?
Lægger spillet op til en styret læreproces uden elevmedbestemmelse?
Kan spillet udnytte den virtuelle virkelighed bedre?